Вопросы семейного воспитания занимали умы ученых во все времена. Особенно оно актуально сегодня, когда в переходный период исторического развития встает вопрос о воспитании подрастающего поколения, которое отвечало бы потребностям общества. Сегодня как никогда необходимо обратиться к богатейшим средствам народной педагогики, так как преемственность поколений обеспечивается
народным воспитанием.

Макалада экологиялык билим жана тарбия берүүд биологиялык илимдеринин циклынын негизги орун ээлеши жөнүндө басымдуу көңүл бурулду. Окуу процесси учурунда студенттерге бул маселелерди чечүүдө патриоттук тарбиялоо жагдайлары да каралды.

В статье рассмотрены проблемы воспитания, виды, особенности и взаимосвязь школьного и семейного воспитания на сегодняшний день

В наши дни педагогика встала на новый этап развития, причиной тому стало внедрение новых интерактивных методов, новых методик обучения студентов и школьников через развитие критического мышления через чтение и письмо. Новые методы интерактивного обучения дали возможность многим учителям и преподавателям решить такие проблемы, как: как заинтересованность всех школьников и студентов уроками и достижению наибольшего результата, принятия информации последними. Но многие из преподавателей и учителей, прошедшие курсы «Критического мышления» столкнулись с проблемой реального оценивая студентов. Данная работа рассматривает проблему оценивания студентов и школьников при проведении уроков интерактивного обучения, и делаются соответствующие предложения по решению возникших проблем.

После приобретения суверенности на пространстве нашей независимой республики появились многочисленные вузы, которые подобно фабрике грез стали выпускать студентов, у которых знание не соответствует требованиям. Всему стала причиной базовая необеспеченность и академическая нечестность наших преподавателей и студентов. Данная статья рассматривает виды академической нечестности наших преподавателей и студентов и говорит об актуальности развития и внедрения принципов академической честности в академической сфере.

В данной статье автор анализирует роль и значение самостоятельной работы в рамках новой образовательной парадигмы и раскрывать сущность работы с портфолио как одной из эффективных средств организации самостоятельной работы студентов.

Сегодня много говориться о модернизации образования. Ее связывают не только с потребностью в повышении качества обучения, но и с очевидной необходимостью усложнить воспитательные задачи школы, которые предполагается сделать приоритетными в образовательном процессе и более адекватными современным государственным реалиям.

Решаемая на современном этапе эволюции общества задача социализации знаний, умений и навыков учащихся выдвинула требование модернизации процесса обучения вообще и в вузе в частности. Это повлекло за собой разработку и применение целого спектра новых подходов к проектированию учебных курсов и форм организации учебной деятельности учащихся как в рамках аудиторных занятий, так и при самостоятельной работе.

В статье доказывается актуальность создания новой модели социального педагога. Описывается роль социального педагога в современный период и его функции.

В статье рассматриваются некоторые психолого-педагогические предпосылки формирования профессионализма у будущих учителей. Выяснены отдельные аспекты поведенческих характеристик профессиональной направленности.