Кыргыз үй-бүлөсү кыз баланын таалим-тарбиясына өзгөчө көңүл бурушкандыктан, кыз баланы психологиялык жана физиологиялык, жаш курактык жана индивидуалдык өзгөчөлүктөр менен өсүп жетилишине, эң негизги кызматы катары эмгекке тарбиялоого, адамдык аң-сезимин, мүнөзүн калыптандырып, акыл-эсин өстүрүүгө, ден соолугун чындоого, ошондой эле салттык ыкмалар болгон жаратылыш, оюн, сөз, баарлашуу, түшүндүрүү, жумуш кылуу ж.б. процесстер менен тарбиялоону дагы карашкан. Элдик педагогикада кыргыз эли аялзатынын, өзгөчө, үй-бүлөдө кыз баланын ордуна көңүл буруп, баса белгилешкен.

Данная статья посвящена проблеме формирования речевой компетенции у учащихся кыргызской школы. Показана необходимость формирования и совершенствования речевой компетенции в совокупности ее составляющих компонентов.

Макалада физиканын мектеп курсунда электродинамика бөлүмүн окутуудагы айрым көйгөйлүү маселелер жана аларды чечүүнүн жолдору чагылдырылган.

В статье анализируются психологические особенности актерских умений учителя музыки в общении с обучающимися. Рассмотрена номенклатура артистических умений, включающие мобилизацию, "театр одного актера", способность к перевоплощению, искусство коммуникативного воздействия, сопереживание и др.

Макалада инженер-педагогдорду дидактикалык жактан даярдоо маселелери жана аларга проблемалуу окутууну үйрөтүүнүн психологиялык-педагогикалык негиздери каралат.

Современные образовательные организации профессионального образования находятся в поиске инновационных систем оценивания результатов образовательной деятельности в компетентностном ключе. Анализ существующей системы оценки образовательных результатов выявил недостаточность научно-методологических, методических основ для формирования системы оценки компетенций. Новая система оценки позволит не только оценить уровень сформированности профессиональных компетенций на каждом этапе обучения, но и осуществлять постоянный мониторинг освоения компетенций. Сформированные результаты позволят в короткие сроки откорректировать и индивидуализировать процесс обучения, что существенно повышает качество образовательных услуг.

Макалада болочок педагогдордун психологиялык компетенцияларын калыптандыруу маселелери каралып, Кыргызстандын педагогикалык ЖОЖдорунда психологиялык дисциплиналарды кыргыз тилинде окутуунун абалы, өзгөчөлүктөрү жана андагы көйгөйлүү маселелер ачыкталып, аларды жоюу багытында автордун сунуштары берилген.

Макалада окуучулардын окуу-изилдөөчүлүк ишмердүүлүгүнө талдоо жүргүзүлгөн. Математика боюнча окутуу процессин уюштурууда анын белгилери, түзүлүү функциялары, факторлору, шарттары жана жалпы принциптери ачылып берилген.

Статья посвящена проблеме предметной подготовки по физике бакалавров нефизических специальностей. В качестве эффективной методики предлагается модульно-компетентное обучение, которое позволит студентам повысить самостоятельность, активность, инициативность, сформировать общие, предметные и основные профессиональной основе, включающая структуру лекционного, практического занятия, лабораторного практикума и организации самостоятельной работы.

В данной статье рассматривается структура педагогической саморегуляции в художественно-коммуникативной деятельности учителя музыки. Уделено внимание элементами педагогического мастерства, а также компонентам саморегуляционной коммуникации.