Данная статья посвящена рассмотрению вопроса выражения атрибутивных отношений в современном английском языке и одному из способов перевода препозитивных атрибутивных конструкций с внутренней предикцией. Данная конструкция, являясь одной из отличительных особенностей английского языка, может создавать значительные трудности при восприятии и переводе.

Данная статья посвящена проблеме обучения грамматике английского языка с использованием игр, что всегда дает хорошие результаты, повышает интерес к предмету, позволяет сконцентрировать внимание на главном – овладении грамматическим навыками в процессе естественной ситуации.

В статье проведен анализ трудов известных педагогов и психологов по проблеме формирования творческих способностей будущих педагогов. Уделено внимание особенностям творческого процесса педагога. Намечены направления становления творческого потенциала личности педагога.

Данная статья посвящена проблеме одной из интегральных характеристик личности учителя – эмоциональной гибкости учителя, которая детерминирует эффективность труда учителя и является объектом профессионального развития, саморазвития учителя.

Использование пословиц и поговорок в практике преподавателя английского языка несомненно будет способствовать лучшему овладению этим предметом, расширяя знания о языке, лексический запас и особенности его функционирования. Методика использования пословиц предусматривает предварительное введение, активизацию и закрепление лексического и грамматического материала.

Макалада көркөм текстке коммуникативдик өңүттөн мамле кылууда жана тексттин коммуникативдик структурасын иликтеп-талдоодо олуттуу мааниге ээ болуучу айрым жагдайлар кыскача сыпаттоого алынат.