Коомдогу тез өнүгүп жаткан маалыматтык технологиялар билим берүү процессине да таасирин тийгизди. Себеби маалыматтык коом, компьютердик сабаттуулук деген түшүнүктөр өтө тездик менен өнүгүп, өз талабын кое баштады.  Компьютердик технологияларды окуу процессине киргизүүнүн талаптарын жана анын окуучунун билимине тийгизген таасирин изилдөөдө,  маалымат алуунун чектелбеген мүмкүнчүлүгүнөн улам, окуучунун мектепке караганда сырттан көп маалымат алаары далилденген.

Математика сабагында окутулуп жатканда ар бир конкреттүү элементтер менен бирдикте теориялык негиздер да берилет. Бул, албетте, көптөгөн эмгектин өзгөчөлүктөрү менен аныкталат. Математиканы окутууда, предметтин кооздугун ачып көрсөтүүдө теореманын оригиналдуу далилдениши, мисалдардын жөнөкөй жол менен чыгарылышы маанилүү болуп саналат.

Математика сабагында окутулуп жатканда ар бир конкреттүү элементтер менен бирдикте теориялык негиздер да берилет. Бул, албетте, көптөгөн эмгектин өзгөчөлүктөрү менен аныкталат. Математиканы окутууда, предметтин кооздугун ачып көрсөтүүдө теореманын оригиналдуу далилдениши, мисалдардын жөнөкөй жол менен чыгарылышы маанилүү болуп саналат.

В статье рассматривается понятие «Ценность», теоретические исследования феномена ценностей, их роль в развитии человека и общества и причины изменения ценностных ориентаций. Дана характеристика современной социально – экономической ситуации, как важной тенденции изменения современных ценностных ориентаций молодёжи. Предложены методические советы для проведения занятий по ценностным ориентациям. 

В настояшее время в педагогике высшей школы приобрела особую актуальность проблема воспитания и самовоспитания студенчества. Образование в целом призвано формировать ментальную  совместимость  и духовную  интеграцию  людей  в условиях многонациональной среды. Владение определенными знаниями, умениями и навыками в рамках одной специальности оказалось недостаточным для будущего специалиста  и социально  активной личности.  Современный социальный заказ общества, направленный на выпускника высшего учебного заведения, делает акцент на такие качества, как нравственность, инициативность, ответственность,  трудолюбие, коммуникативность и  толерантность, что позволяет личности быть социально активной и готовой к самообразованию и самовоспитанию после окончания вуза и на протяжении всего жизненного пути. Такие высокие требования общества обусловливают необходимость поиска новых подходов к воспитательному пространству  высшей школы, где на первый план выступает личность педагога-куратора как ключевой фигуры воспитательного процесса. Становится очевидным, что от того, как будет проводиться воспитательная деятельность в высшей школе, какие ценности будут сформированы у студентов, зависит будущее нашего общества.

В данной статье рассматриваются отдельные вопросы  высшего физкультурного образования с целью внедрения принципов Болонского процесса, направленные на обеспечение качества образования и мобильности.

The article presents a comparative analysis of models of sustainable development in Sweden and Kyrgyzstan in the field of education. This analysis was conducted through the international program "Education for Sustainable Development" of SIDA (SwedishInternational Development Cooperation - a government agency). Sweden as one of the first countries in the world, embodied the idea of sustainable development, reached a lot of progress in all areas: the economy, natural resources and social services. The Issyk-Kul state  university of Kyrgyzstan must first develop a strategy that is based on an analysis of the economic situation. The main points and key moments of the SD strategy of IKSU have been characterized.

Образование  является основой развития и прогресса любого государства и нации. Ибо развитие общества, обеспечение безопасности общества и государства, достижение мирового уровня экономики, внедрение достижений техники, современных технологий напрямую зависят от развития отрасли образования, организации планомерного, качественного процесса обучения, воспитания учащихся и студентов, словом – от уровня грамотности нации.