Рассматривается квазинестационарное пространственное течение грунтовых вод, где неизвестный неоднородный коэффициент представлен в параметрической форме. Сформулирована начально-краевая задача в области, ограниченной сверху депрессионной поверхностью. Описана итерационная процедура, основанная на методе конечных фрагментов МКФ, приближенно реализующая итерацию на ПЭВМ.

В данной работе изучается вопрос о существовании и гладкости решения операторного уравнения нечетного порядка на бесконечном интервале. В результате получены достаточные условия на операторный коэффициент, который позволяет рассматриваемому уравнению иметь единственное гладкое решение на бесконечном интервале.

В работе дается доказательство неразрешимости одного из классов диофантовых уравнений с двумя неизвестными в рациональных числах, а также их приложения в теории чисел и некоторых задачах геомеханики.

В работе рассматривается проблема информационной подготовки современных
специалистов. Ставятся проблемы, связанные с решением этих задач. В частности,
проблемы подготовки информационно культурных специалистов, которым придется
существовать и работать в специфическом информационном пространстве.

Макалада мезгилдеги етө актуалдуу маселелердин бири болгон адамдардын
емүрүнө, анын кырсыка учурабай иштешине арналды. Өмүр коопсуздугун окутуунун
педогогикалык концепциясын киргизүү аны системалуу үзгүлтүксүз окутуу мектепке
чейинки мекемелерде өмүр коопсуздугуна тарбиялоо маселелери берилди.

Бул макалада кыргыз тилин окутуунун орчундуу маселелеринин бири болгон
жөдөмөнү түшүндүрүунүн эффективдүү жолдору көрсөтүлдү. Жөндөлүш типтерин
факт-материалдардын негизинде жалпылаштырып бердик. Стандарттуу эмес
сабактын бир нече түрүн бердик.

Статья посвящена проблемам преподавания живописи. Предлагаются конкретные
приемы активизации учебного процесса.

Макала 1-1У класстардын математикасынын маанилүү бөлүмдөрүнүн бири болгон
арифметикалык амалдарды аткаруунун өзгөчө учурларын окуучуларга үйрөтүүнүн
жолдорун жана каражаттарын иштеп чыгууга арналган. Илимий-методикалык
булактарга жана мектеп практикасына таянуу менен окуучулар кездешүүчү
кыйынчылыктар талдоого алынып, аларды жоюнун негиздүү ыкмалары сунуш кылынды.

Ознакомление школьников с историей физики рассматривается в статье как
средство формирования научного мировоззрения учащихся и путь развития их
исследовательских способностей.

Статья посвящена деятельности контролируемого, т.е. ученика. С позиций
устного неофициального общения коммуникативного подхода определяются приемы
контроля обучаемых и критерии оценок их ответов.