В работе проведен геометрический анализ кулисного механизма, в результате чего выявлены механизмы с неопределенными положениями звеньев, что можно использовать при создании механизмов переменной структуры.

В данной статье последовательно излагаются основанные преимущественно на собственных исследованиях и частично на литературных данных морфологические характеристики отдельных фаз онтогенеза ореховой никтеолины , повреждающей плоды ореха грецкого в орехово-плодовых лесах Южного Кыргызстана.

В работе приведены результаты замеров радиационного фона, а также содержания стронция-90 и цедия-137 в почве и сельскохозяйственных культурах восточной части Иссык-Кульской области.

Анализируются результаты хронометрирования бюджета внеаудиторного времени студентов. Раскрываются некоторые вопросы закономерности распределения времени самостоятельной работы по отдельным дисциплинам физического отделения. Предлагаются рекомендации для нормирования внеучебной нагрузки студентов.

Проведен анализ учебных планов вузов, который показал необходимость содержательного и структурно-усовершенствованного классификатора специальностей. Обосновано введение такого важного показателя, как "классификация специалиста" с ориентацией подготовки учителя для работы в альтернативных учебных заведениях.

Бул методикалык макалада максатка ылайыктуу түзүлгөн көнүгүүлөргө жана алардын системасына таянуу менен окуучулардын таанып-билүү ишмердүүлүгүн активдештирүүнүн жолдорун анализдөөгө аракет жасалат.

Бул макала кыргыз тилинө згөчө тил катары орус мектебинде окутууда коммуникативдүүлүк ыкманы колдонуунун методикасына арналат.

В статье рассматривается возможность применения модульной формы обучения для повышения эффективности учебного процесса, а также особенности применения модульного обучения в процессе преподавания информатики в средней школе.
Разработана технология перехода к новой форме обучения. Проведенный анализ и экспериментальная проверка позволили выявить преимущества модульной формы обучения информатике в средней школе.

В данной статье обобщаются результаты словарной работы на уроках кыргызского языка в русскоязычной начальной школе. Предлагаются формы и методы проведения словарной работы, а также система упражнений, активизирующая речевые навыки учащихся.

В статье освещаются проблемы лингводидактического описания лексического аспекта кыргзского языка в русскоязычной начальной школе. Даются конкретные пути реализации данных лингводидактического описания при составлении учебников, программ для русскоязычной начальной школы.