Поднимается вопрос о трактовке мартовских событий 2005 года в Кыргызстане                                  (в историческом аспекте). Последовательно изложены и охарактеризованны основные этапы правления экс-президента А.Акаева. Анализируется историческая значимость установления парламенской формы правления, как наиболее приемлемой для cуверенного Кыргызстана.

Бул макалада Кыргыз адабиятындагы өз баасын толук ала элек маселелердин бири «замана агымына» арналган. Замана адабиятынын өнүгүүсүн оозеки жана жазуу түрүндө деп экиге бөлүп, негизинен жазма адабиятына басым жасаган. Аны ишке ашырууда жазгыч акындар Молдо Нияз, Молдо Кылыч, Алдаш Молдолордун ушул агымдагы чыгармаларын колдонгон.

Макалада инсандын теги, XIX  кылымдын жарымынан XX кылымдын башында коомго аралашып, чындыкты тщз бетке айткан фактылары, калыс болуп элдик инсан болгону далилдщщ даректер менен берилет. Ошондой эле Мамлекеттик чегара бёлщшщщдёгщ дипломаттык багытта барандуу кызмат ётёгёнщ белгиленет.

Эрнис Турсунов адабиятка өтө жаш кезинен тартып аралашты.Мектепте окуп жүргөндө эле ырлар, аңгемелер жаза баштаган. Э.Турсуновдун эң алгачкы аңгемеси 1950-жылы "Кыргызстан пионери" газетасына жарыяланган болучу. 

Жазуучу  Жунай Мавлянов чебер калемгер катары элибизге кеъири таанымал. Окурмандарыбызга маалым болгондой  жазуучунун негизги темалары адам, адам тагдыры, согуш, согуштан кийинки карапайым адамдардын турмушу.

В данной работе рассматривается проблема необходимости создания оригинального вопросника по собиранию русского свадебного фольклора в Прииссыккулье и  предлагается вопросник.  Также обозначаются возможности качественного фиксирования фольклорного материала.

Работая над романом «Евгений Онегин», Пушкин в письме к П. А. Вяземскому от 4 ноября 1823 года указывал на неразрывную связь между «Дон Жуаном» Байрона и «Евгением Онегиным»: «Что касается до моих занятий, я теперь пишу не роман, а роман в стихах – дьявольская разница, в роде «Дон Жуана», о печати и думать нечего. Пишу спустя рукава». Однако до сих пор никто из литературоведов этой проблемой не занимался, не анализировалась связь между двумя произведениями, кроме сведений о простом подражании.

В этой статье раскрываются фразеологические единицы и их виды, значения, демотивация фразеологизмов, причины демотивации, фразеологические словосочетания, возникающие в результате единичного сцепления одного семантически преобразованного компонента. Фразеологические выражения отвечают критериям семантической единичности.

Макала  мектеп геометриясынын салыштырмалуу түрдө жаңы бөлүмү болгон  жылдыруунун октук  жана борбордук симметрия, буруу  жана  параллель көчүрүү сыяктуу түрлөрүн окутуунун жолдорун жана  каражаттарын негиздүү  баяндоого арналган.