При обучении лексике  любого языка  возникают трудности  при изучении  объема значений слов, который в большинстве  случаев  не совпадает  с родным языком, многозначности слов, характера сочетаемости  одних слов  с другими, а также употребления слова  в конкретных  ситуациях общения .

Изучение лексико-семантической системы на занятиях по практическому курсу русского языка студентов гуманитарных специальностей выдвигает на одно из первых мест более углубленное рассмотрение студентами природы лексического значения слова, которое не является для студентов-кыргызов новым, ибо с данным понятием они знакомились как на занятиях русского языка, так и на занятиях родного языка.

В статье рассматриваются проблемы работы с детьми – сиротами. Раскрыты  направления  деятельности  социального педагога.

В статье анализируются основные направления в плане ознакомления с новыми   технологиями и применения их на занятиях по практическому курсу русского языка. Рассматривается  вопрос, который может иметь большой научно-практический интерес.

 В данной статье рассматривается проблема преподавания русского языка студентам неязыковой специальности. Предлагается работа над текстами по специальности, а также задания, активизирующие речевые навыки студентов

В статье рассматриваются методы преподавания русского языка в кыргызских группах вуза. Предлагаются конкретные задания, в которых сочетаются грамматика, лексическая работа и развитие речи.

            Вопрос о моде, несмотря на свою обыденность, в социальном отношении является весьма важным, поскольку мода в настоящее время выступает в качестве одного из  регуляторов массового поведения  и оказывает определенное влияние на формирование сознания людей.

В статье рассмотрена актуальность творческих качеств художника-дизайнера по костюмам, охватывающего не только творческие, но и многогранные стороны  такого  сложного объекта, как человек.

В данной статье рассматривается содержание самостоятельной работы со студентами при изучении темы «сборочные чертежи», так как современные требования к уровню специальной подготовки учителей черчения ставят первейшей задачей формирования самостоятельного мышления студента в решении учебных и творческих задач.

Данная статья рассматривает задачи преподавания  масляной  живописи при подготовке учителей ИЗО для средней общеобразовательной школы   в процессе пленэрной практики.