Кыргыз Республикасынын «Билим берүү жөнүндө» мыйзамынын «Билим берүүнүн
принциптери» бөлүмүндө жана билим берүү программаларында билим менен кошо
эстетикалык тарбия берүү, ишмердүүлүккө багыттоо, таланттуу окуучуларды тандоо менен алардын чыгармачылыгын өстүрүү, альтер-нативдүү окуу жайларынын мүмкүнчүлүктөрүн кеңейтүү зарылдыгы атайын көрсөтүлгөн.

Тарбиялоо, билим берүүдө Бекбоев системалары боюнча бирдиктүү комплекстүү иш чаралар жүргүзүлсө, окуучуларга эстетикалык таалим-тарбия берүүнүнүн практикалык абалын дагы жакшыртууга өбөлгөлөр түзүлмөкчү.

Эгемендүүлүккө ээ болгон Республикабызда билим берүү жаатында бир топ алгылыктуу иштер жасалганы жалпыга маалым. Бул багытта, баарыдан мурда, кыргыз авторлору тарабынан, нукура эне тилибизде, жалпы билим берүүчү орто мектептер үчүн окуу китептеринин жазылып, пайдаланууга сунушталганын айрыкча канагаттануу менен белгилөөгө болот...

Впервые, нами, была исследована математическая теория прогнозирования проблемы инновационной педагогической динамики.
Древнейшая наука, называемая педагогикой, довела до нас различные аспекты, взгляды и способы развития общества и природы...

В статье говорится о наследии древних художников по камню и его значении в обучении студентов.

Азыркы окуу процесси айкындап көрсөтүп жаткандай, окутуу иштеринде жүрүп жаткан ар бир кыймылдын аракети окуучу менен мугалимдин карым-катышында, алардын бирин-бири толуктап турган чыгармачыл түйшүгүндө аныкталуучу сабактын мазмуну менен өлчөнүп, билим да мына ушул коммуникативдүү байланыш аркылуу жете тургандыгын кыргыз тилчи мугалимдери этибар албай келет. Тактап айтканда, окуу процессинин мазмуну да ал жетишкен ийгиликтин өзү да билим бер мекемесиндеги предметтерди интеграциялаган сабакта көрүнөт...

Азыркы мезгилде коомдук-социалдык, ошондой эле окуучулардын психологиялык талаптарына ылайык орто мектептерде бардык предметтер боюнча билим берүү кандайдыр бир деңгээлде жаңылануусу керек болуп турат. Сыртынан алганда, орто мектепте кыргыз тили боюнча окутулган сабактар башка предметтерден кем калбагандай, баары эле ойдогудай көрүнөт...

Кыргыз тили, адабияты боюнча адистикке ээ болуучу студенттерибизге алгач, кыргызды, анын этнонимин, этномаданиятын, менталитетин, тарыхын, улуттук этнопедагогикасын, руханий бай дөөлөттөрүн, тилин, сүйлөө адебин окутуудан баштоо керек. Анткени эгемендүү мамлекетибиздин таалим-тарбия, окутуу стратегиясынын башкы максаты - мекенчил, патриот, гуманист атуулду тарбиялоо, анын жарандык, улуттук көрөңгө-мазмунун, рух гүлазыгын, уютку-
казынасын биздин улуттук коломтобуздагы үй-бүлө, бала-бакча, мектеп, лицей, коледж, институт, университет жана башка коомдук, мамлекеттик, мекеме уюмдар аркылуу максатка багытталган түрдө, эффективдүү пайдалануу, окутуунун, үйрөтүүнүн негизинде жан дүйнөсүнө сиңирүүнүн ырааттуу системасын, механизмин түзүүнүн камын көрүү- биринчи даражадагы милдет...

Что такое культура речи? Высокая культура речи – это умение правильно, точно и выразительно передавать мысли средствами языка. Правильной речью называется та, в которой соблюдаются нормы современного литературного языка. Чем богаче речь, тем больше возможностей варьировать речевые структуры, обеспечивая наилучшие условия коммуникативного речевого воздействия. Чем обширнее и свободнее речевые навыки человека,
тем лучше он «оттачивает» свою речь, её правильность, выразительность и другие качества.

В статье рассмотрены языковые особенности учебно-научных и собственно научных текстов как следствие соблюдения их авторами постулатов речевого общения Г.П. Грайса и соответственно ориентации авторов на осведомленных или неосведомленных в науке читателей.