В статье говорится о том, как должен учитель ориентировать ученика, что непосредственно должно привести к формированию у него понятия. В статье идет речь о правильном сочетании наглядно-образного, словесно-теоретического и практически-действенного компонентов мышления в работе учащихся по овладению понятием.

Синтезированы 5-R-2-арил-6-фториндолы на основе реакции SNH 3-фторнитробензолов с хлорметилфенилсульфоном в ДМСО в присутствии КОН с последующим восстановлением нитрогруппы в орто-нитробензолсульфонах до орто-аминобензолсульфонов, внутри молекулярной циклизацией оснований Шифа и элиминирования фенилсульфинат аниона, без выделения промежуточных интермедиатов. Фторсодержащие 2-арилиндолы были подвергнуты скринингу на противовирусную активность.